Estudiantes de Abra Pampa representan a Jujuy en la Feria Nacional con un teatro en miniatura

Un grupo de estudiantes de la Escuela Primaria N° 245 de Abra Pampa consiguió llegar a la etapa nacional de la Feria de Ciencias gracias a una propuesta que articula arte, investigación y saberes de diversas áreas. El trabajo se apoya en el Teatro Lambe Lambe, una técnica que permite contar historias breves dentro de una caja escénica y que en esta oportunidad se dedicó a los mitos y leyendas de la Puna jujeña.

En declaraciones a Canal 4, César Farfán, profesor de Teatro del establecimiento, contó que la idea nació de su inquietud por sumar recursos novedosos a la enseñanza artística. El docente tomó contacto con esta técnica en 2023, mientras se desempeñaba en otra escuela, y desde 2024 la puso en práctica en la Escuela 245.

Qué es el Teatro Lambe Lambe y cómo llegó a las aulas de Abra Pampa

Se trata de una modalidad teatral de formato reducido que surgió en Brasil en 1989, creada por las artistas Ismine Lima y Denise di Santos. Su rasgo distintivo es que presenta relatos cortos dentro de cajas pequeñas, por lo general con títeres y objetos, para que un único espectador los observe y escuche a la vez. La propuesta se inspira en los viejos fotógrafos callejeros brasileños, que usaban cámaras de cajón para tomar y revelar imágenes.

Farfán indicó que uno de los atractivos mayores del formato es la curiosidad que genera tanto en los alumnos como en el público. La expectativa por descubrir lo que ocurre dentro de esa pequeña estructura teatral se transformó en el punto de partida para ensayar otras formas de expresión y elaborar distintas propuestas de investigación.

Los mitos y leyendas de la Puna, eje del proyecto

El trabajo permite abordar temas culturales, artísticos y sociales a través de representaciones breves. En esta edición, los estudiantes optaron por los mitos y leyendas de la Puna, sumando contenidos ligados a las tradiciones y al patrimonio cultural de su región.

“Abre un universo de posibilidades. Podés trabajar de todo, desde temáticas culturales hasta artísticas o sociales”, resaltó el docente al explicar cómo la técnica permite integrar distintos conocimientos en una misma propuesta.

La iniciativa tiene antecedentes en la comunidad educativa. Durante 2025, la institución organizó el primer encuentro de Teatro Lambe Lambe de escuelas primarias en Abra Pampa, con la participación de establecimientos de la localidad, Tilcara y Humahuaca. Esa experiencia posibilitó compartir producciones y extender el alcance de esta expresión artística en las aulas.

Un proyecto que combina teatro, alfabetización e investigación

Además de la representación artística, la propuesta apunta a fortalecer capacidades propias de la educación primaria. Farfán señaló que el teatro aporta al desenvolvimiento personal, la expresividad y la comunicación, y también permite trabajar contenidos de otras materias.

Uno de los ejes centrales es la alfabetización, en especial el desarrollo de la oralidad, junto con habilidades como el pensamiento crítico, la formulación de ideas propias y la capacidad de investigar. Así, los alumnos atraviesan un proceso que vincula la creatividad con la búsqueda de información, el intercambio de saberes y la elaboración de producciones colectivas.

De la instancia escolar a la Feria Nacional de Ciencias

El recorrido del proyecto arrancó en la instancia escolar, siguió en la regional y luego en la provincial, hasta alcanzar la etapa nacional con la participación de miles de chicos. Para el docente, este avance representa un logro significativo tanto para los estudiantes como para la institución y la comunidad de Abra Pampa.

“Para los niños y las niñas de la escuela, de las dos promociones, la verdad que es un logro, incluso para la institución, para la comunidad, es un logro muy significativo”, expresó Farfán.

También destacó que avanzar en las distintas etapas generó una motivación especial en los alumnos, que asumieron un papel cada vez más activo en el desarrollo de la propuesta. Según explicó, las ganas de seguir mejorando dejaron de ser solo una iniciativa de los docentes y empezaron a nacer del propio grupo de estudiantes.

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