Los datos del Operativo Aprender 2025, dados a conocer recientemente, colocan a la provincia de Jujuy en una posición destacada dentro del país. La evaluación nacional reveló una mejora significativa tanto en Lengua como en Matemática, lo que permitió que Jujuy se consolidara como la jurisdicción con mejor desempeño del Noroeste Argentino (NOA). Sin embargo, los resultados educativos en Jujuy también dejan al descubierto asignaturas pendientes que requieren atención urgente.
En una entrevista exclusiva, el economista y analista de la organización Argentinos por la Educación, Tomás Besada, analizó en profundidad los indicadores obtenidos. “Debemos reforzar los conocimientos en Matemáticas”, afirmó Besada, quien reconoció los avances pero subrayó que esta disciplina sigue siendo el mayor desafío del sistema educativo provincial. Según el especialista, si bien la provincia mejoró su promedio general, la brecha en el aprendizaje de la matemática persiste y se profundiza en los sectores más vulnerables.
Uno de los aspectos más preocupantes que reflejan los resultados educativos en Jujuy es la desigualdad socioeconómica. Besada explicó que los estudiantes pertenecientes a hogares con mayores ingresos obtienen puntajes sensiblemente más altos que aquellos de contextos más desfavorecidos, tanto en Lengua como en Matemática. “Esa desigualdad sigue siendo uno de los grandes desafíos del sistema educativo”, sostuvo, y remarcó la necesidad de diseñar políticas focalizadas que mejoren la calidad de la enseñanza en las escuelas de mayor vulnerabilidad.
El rol de las familias y el problema del ausentismo escolar también fueron señalados por el analista como factores críticos. “La familia es un actor clave en la educación. Notamos un aumento del ausentismo en la escuela primaria y eso impacta directamente en los aprendizajes”, indicó Besada. En ese contexto, recordó que Argentinos por la Educación impulsó este año una campaña nacional para promover la asistencia regular de los alumnos a las aulas, convencidos de que sin presencia no hay aprendizaje posible.
Para enfrentar estos retos, Besada consideró que es indispensable fortalecer la formación inicial y continua de los docentes, así como mejorar sus condiciones laborales. Además, abogó por realizar evaluaciones con mayor frecuencia para monitorear los avances. “Los dos grandes desafíos son mejorar Matemática y fortalecer la enseñanza en los sectores más vulnerables. Para mejorar primero hay que saber cómo estamos, y por eso es tan importante seguir evaluando”, concluyó el especialista.
El Operativo Aprender se consolida así como una herramienta fundamental para diagnosticar la situación educativa y orientar las políticas públicas. Desde la sociedad civil, se insiste en que los resultados educativos en Jujuy deben traducirse en acciones concretas que reduzcan las brechas y eleven la calidad de la enseñanza. Para más información sobre educación en la provincia y otras noticias locales, se puede consultar nuestro sitio.
