Tres escuelas técnicas de Jujuy aguardan fondos nacionales para culminar obras de 2025

En la provincia de Jujuy, tres establecimientos de educación técnica permanecen con obras de ampliación sin terminar. La causa es la falta de nuevos envíos de dinero por parte del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Los proyectos, que arrancaron durante 2025, se desarrollan en Yuto, Fraile Pintado y El Brete. Allí se planea edificar talleres y aulas destinados a la formación técnica y agrotécnica.

Según lo comunicado por el Ministerio de Educación de Jujuy, los trabajos comenzaron con el visto bueno del organismo nacional, pero los fondos se cortaron tras los primeros pagos. La ministra Daniela Teseira afirmó que la Provincia cumplió con todos los pasos exigidos para llevar adelante las obras. “Estos proyectos fueron licitados e iniciados con la debida autorización nacional. La Provincia cumplió en tiempo y forma con la presentación de toda la documentación técnica requerida, obteniendo los aptos técnicos y financieros emitidos por las autoridades nacionales que respaldaban la ejecución de las obras y la disponibilidad de los recursos”, declaró.

La cartera educativa informó que, al finalizar 2025, solo se había recibido un pago parcial. Quedó así una deuda de casi 199 millones de pesos por tareas ya realizadas. Además, se estima que harán falta unos 219 millones de pesos, sin considerar las redeterminaciones de precios, para concluir los trabajos en los tres establecimientos.

Ante esta situación, el Ministerio envió una nota al director ejecutivo del INET, Fernando Tascón, pidiendo que se regularicen los pagos. “No existe aún una definición oficial por parte del INET Nación respecto de la ejecución presupuestaria para 2026, ni precisiones sobre la cancelación de los montos pendientes correspondientes a 2025”, señaló Teseira. Desde la Provincia también indicaron que ya hubo reuniones técnicas con autoridades nacionales y se remitieron cinco notas formales solicitando una respuesta, pero hasta ahora no hay definiciones.

La ministra sostuvo que la falta de financiamiento perjudica no solo el progreso de las obras, sino también a las comunidades educativas que aguardan contar con nuevos espacios para actividades prácticas. “La principal consecuencia recae sobre las comunidades educativas, ya que la falta de los talleres y aulas proyectadas limita las posibilidades de que estudiantes de Yuto, Fraile Pintado y El Brete desarrollen sus prácticas profesionalizantes, fundamentales para su formación técnica y agrotécnica”, concluyó.